Business management -商業(yè)管理，作為國際部10年級的特色課程，通過教授學生基礎的商業(yè)理念，市場營銷，公司管理，員工招聘等多方面知識，為學生將來出國選修商業(yè)，經(jīng)濟，金融，會計等專業(yè)學科打基礎。
對于之前完全沒有接觸過這門課的學生或者生活中很少接觸商業(yè)信息的學生來說，這門課的設計需要有更多的趣味性和實踐性。讓學生奇思妙想踴躍參與，根據(jù)所學知識“創(chuàng)業(yè)”一家自己的公司，并幫助學生們建立現(xiàn)實社會中的商業(yè)模式和思維方式，這是本次商業(yè)競賽的目的。
經(jīng)過班級內(nèi)部的“廝殺”，一共有5個組脫穎而出，進行整個國際部的商業(yè)競賽。
在學生們的盛情邀請下：校長助理鄭芳老師、外教Dima老師、英語組李肖肖老師、數(shù)學組李貝貝老師組成了本次競賽的評委。
在學生們“腦洞大開”的商業(yè)帝國里，第一支小組研究睡眠app，致力于解決各種睡眠問題并開發(fā)獨特的顧客群體；
第二支高科技小組，著眼于時下疫情問題，結(jié)合AI與VI制造可視眼鏡，運用于教育，醫(yī)療，工程等多方面，真正做到跨越時空解決問題；
第三支小組在逐漸變冷的天氣里決定開一家有特色的火鍋店，在火鍋里找到情懷，在情懷里又能吃到美味的火鍋；
第四支小組奇思妙想，在可降解棺材里找到了商機，他認為這種可降解的材料運用在棺材里能更環(huán)保并能滿足人們對于死者最大的尊重。
第五支小組暢想疫情結(jié)束后開一場音樂節(jié)，基于人們對戶外生活的向往以及短期的報復性消費，他的生意一定好極了。
在本次商業(yè)競賽中，學生們流利的運用英語演講，清楚詳細的介紹了自己的公司及運用模式和主要產(chǎn)品，并積極的與評委老師及學生觀眾互動。一番角逐以后，本次競賽結(jié)果已經(jīng)揭曉：
* 獲得天貓精靈一臺 *
* 獲得加分獎勵 *
自己設計logo（商標）及創(chuàng)業(yè)公司slogan（標語），并且真實的模擬了整個運營過程中的營銷手段及公司內(nèi)外部對此次商業(yè)計劃的有利影響和不利影響，同學們對此次比賽的用心顯而易見。期待經(jīng)過幾年的精心打磨和偏向研究，他們的商業(yè)理念真的能夠在未來市場走進現(xiàn)實！
