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聚焦|“做中學，學中做”臺灣力翰科學課，開講！

作者：Highly 來源：未知點擊數(shù)：次發(fā)布時間：2019-05-17

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科學需要探索，為了深化課程改革，踐行“做中學，學中做”的教學理念，本學期開始我校與力翰科學教育集團合作，共同開設了科學實驗課。力翰科學堅持兩個核心點：一在課堂上是傳授“思考方法”而不是“知識點”；二是課程設計上“注意整體”而不是“單項突出”，強調的是同學們的全面發(fā)展，尊重個性和創(chuàng)作性，強調的是跨學科知識整合的培養(yǎng)。

鏘鏘！從這節(jié)課開始，我們就正式進入到積木制造課程啦，老師要帶領同學們從制造中學到關于機械的知識。首先我們要先來認識物理中的「功」，那什么是功呢？原來呀，在物理學中，我們把力和物理在力的方向上移動的距離的乘積叫做“機械功”，簡稱“功”，也就是W=F*S。之后同學們開始運用積木來制作游樂園中浪漫的旋轉木馬，觀察旋轉木馬的運作方式，發(fā)現(xiàn)原來旋轉木馬會上下移動是因為底下有曲柄和連桿兩個構造，透過他們的圓周運動，帶動旋轉木馬的上下垂直移動。

——選自「授課講師：王俐心/愛因斯坦老師課堂總結」

4月8日，“愛因斯坦”老師為我校初二國際班的同學們帶來了“物理馬戲團”—— 機械木馬課程，通過制作旋轉木馬的實驗讓同學們學習了有關機械的知識，了解了做功原理，并借由智慧白板互動教學與動手操作相結合，呈現(xiàn)出科技互動式教學。

今天，小學部二年級的同學們利用制作竹蜻蜓、試飛竹蜻蜓討論到達芬奇飛行器，學習到螺旋槳原理，了解了作用力與反作用力。

達芬奇，一位多棲人才，他曾經的畫作-飛行器引發(fā)了眾多人的言說，老師先用一系列的拋問讓小朋友激烈的猜想及回答。老師和大家分享了一個人類與鳥兒的小故事，達芬奇就創(chuàng)意發(fā)想，人類若飛不起來就坐在一個會飛的東西上飛行，所以畫出了飛行器，但因為那時技術還并不完善，不夠先進，所以就摒棄了。最后送小朋友竹蜻蜓，告訴他們也會產生空氣流動，借用反作用力將它推動上去。帶著問題，老師告訴他們試飛方法及安全注意事項，他們都盼望著自己的竹蜻蜓最厲害，時不時喊出老師試飛教出的口令：多啦A夢，給我力量！小朋友期盼著明天就是下一節(jié)力翰課！

——選自授課講師：陶家利/海棠老師課堂總結