科任組教師教研活動(dòng)——季亭亭老師形體舞蹈課《咯咯咯》
作者:鐘艷秋 來(lái)源:小學(xué)部點(diǎn)擊數(shù):
次發(fā)布時(shí)間:2017-01-12
本學(xué)期小學(xué)舞蹈課程只在一二年級(jí)開(kāi)設(shè)。季亭亭老師剛畢業(yè)就來(lái)到我校任教,是所有教師中年紀(jì)最輕的一個(gè),也是走路最輕盈曼妙的一個(gè),孩子們都非常喜歡這位漂亮的“小老師”。別看“小老師”年紀(jì)小但干勁卻蠻大,剛?cè)肼毦惋L(fēng)風(fēng)火火投入到工作中去,做事上心、動(dòng)作快,很快贏得好評(píng)不斷。元旦過(guò)后應(yīng)藝術(shù)處科任教師教研活動(dòng)要求,季老師于1月6日在舞蹈教室和一、5班學(xué)生一起為大家呈現(xiàn)低年級(jí)形體教學(xué)實(shí)況,讓我們走進(jìn)舞蹈教室去看看孩子們的表現(xiàn)吧。
►導(dǎo)入——引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)模仿熟悉的小動(dòng)物的叫聲和通過(guò)肢體語(yǔ)言的表達(dá)來(lái)感悟本節(jié)課舞蹈組合中所涉及的基本動(dòng)作。
用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)小動(dòng)物們?cè)谒X(jué)覺(jué)
跟隨老師一起模仿小雞走路
►開(kāi)始學(xué)習(xí)頭部小組合了,孩子們跟隨教師的節(jié)奏做分解練習(xí)


►教師巡視糾錯(cuò),強(qiáng)調(diào)提示學(xué)生注重正確動(dòng)作

►提問(wèn)學(xué)生怎樣才能將小雞的動(dòng)作形象生動(dòng)的展示出來(lái)

►師生共同領(lǐng)悟動(dòng)作要點(diǎn)

►頭部小組合動(dòng)作形象生動(dòng)、簡(jiǎn)單易學(xué),一節(jié)課的時(shí)間,學(xué)生們掌握還不錯(cuò)。季老師總結(jié)了學(xué)習(xí)情況,指出了存在的問(wèn)題,并布置了課后作業(yè)。
►導(dǎo)入——引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)模仿熟悉的小動(dòng)物的叫聲和通過(guò)肢體語(yǔ)言的表達(dá)來(lái)感悟本節(jié)課舞蹈組合中所涉及的基本動(dòng)作。

用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)小動(dòng)物們?cè)谒X(jué)覺(jué)

跟隨老師一起模仿小雞走路

►開(kāi)始學(xué)習(xí)頭部小組合了,孩子們跟隨教師的節(jié)奏做分解練習(xí)


►教師巡視糾錯(cuò),強(qiáng)調(diào)提示學(xué)生注重正確動(dòng)作


►提問(wèn)學(xué)生怎樣才能將小雞的動(dòng)作形象生動(dòng)的展示出來(lái)

►師生共同領(lǐng)悟動(dòng)作要點(diǎn)


►頭部小組合動(dòng)作形象生動(dòng)、簡(jiǎn)單易學(xué),一節(jié)課的時(shí)間,學(xué)生們掌握還不錯(cuò)。季老師總結(jié)了學(xué)習(xí)情況,指出了存在的問(wèn)題,并布置了課后作業(yè)。

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